{"version":"1.0","provider_name":"Mindennapi b\u00f6szmes\u00e9gek","provider_url":"https:\/\/akiserlet.cafeblog.hu","author_name":"Szilvia","author_url":"https:\/\/akiserlet.cafeblog.hu\/author\/keleszilvigmail-com\/","title":"Iskola\u00e9retts\u00e9g: megfelelni k\u00f6telez\u0151?","html":"

Ism\u00e9t k\u00f6zeledik a tavasz, az ovikban sorra sz\u00fcletnek az \u00edt\u00e9letek: \u00e9rett, nem \u00e9rett. Megfelel, nem felel meg.\u00a0 De minek is kell megfelelni? Mit l\u00e1t ebb\u0151l egy sz\u00fcl\u0151?<\/p>\r\n

Nem akarom most felsorolni az iskola\u00e9retts\u00e9g felt\u00e9teleit. Sz\u00e1mos lista, aj\u00e1nl\u00e1s van r\u00e1 a neten is el\u00e9rhet\u0151 form\u00e1ban. K\u00f6d\u00f6sebbn\u00e9l k\u00f6d\u00f6sebbek, elnagyolt \u00e1ltal\u00e1nos\u00edt\u00e1sok. Hib\u00e1t keres\u0151ek. Amivel el is \u00e9rt\u00fcnk az iskolarendszer\u00fcnk, \u00fagy \u00e1ltal\u00e1ban az \"\"<\/a>oktat\u00e1si rendszer\u00fcnk egyik f\u0151 r\u00e1kfen\u00e9j\u00e9hez: hib\u00e1t keres. \u00c9s persze tal\u00e1l is. Mindenkiben. hiszen t\u00f6k\u00e9letes ember, gyerek nincs. Mindannyiunknak, \u00e9s a gyerekeinknek is vannak er\u0151ss\u00e9gei, gyenges\u00e9gei. Ki ebben jobb, ki abban. Amire a rendszer egy\u00e1ltal\u00e1n nem k\u00edv\u00e1ncsi. Mert az a k\u00e9rd\u00e9s, ki miben rosszabb. \u00c9s erre kegyetlen\u00fcl lecsap. Pap\u00edroz, \u00edt\u00e9l, megb\u00e9lyegez.<\/p>\r\n

Viszont meg kell felelni. B\u00e1rmi \u00e1ron, hiszen az iskola k\u00f6telez\u0151. Persze csak a \"vizsg\u00e1k\" k\u00f6telez\u0151ek igaz\u00e1b\u00f3l, de\u00a0 mivel maguk a vizsg\u00e1k is, NAT ide vagy oda, ellen\u0151rizhetetlen k\u00e1oszban vannak, hol mi k\u00e9ne, \u00edgy suli n\u00e9lk\u00fcl el\u00e9g neh\u00e9zkes a felk\u00e9sz\u00fcl\u00e9s az \u00e1tlagsz\u00fcl\u0151knek. Teh\u00e1t marad a suli.<\/p>\r\n

Innent\u0151l pedig indul a dilemma, h\u00e1ny \u00e9vesen, hov\u00e1, egy\u00e1ltal\u00e1n sokszor minek? Mi lesz ovi ut\u00e1n. J\u00f6nnek az \u00f3vodai felm\u00e9r\u00e9sek, feladatlapok! logop\u00e9dus max 20 percben... Azt\u00e1n sz\u00fcletik egy \u00edt\u00e9let: ilyen vagy olyan a gyerek. Persze tapasztalt sz\u00fcl\u0151k csak legyintenek az eg\u00e9szre. Hiszen hogy lehetne pl 20 percben felm\u00e9rni egy gyerek besz\u00e9d\u00e9t? Vagy mert egy k\u00f6r nem lett t\u00f6k\u00e9letes, hogy akkor milyen a finommotorika? Ami persze a magyar rendszerben am\u00fagy is mindegy. Mert a k\u00e9zt\u0151csontok... ez k\u00fcl\u00f6n meg\u00e9rne egy mis\u00e9t. Sok gyerek err\u0151l mit sem tudva v\u00edgan tanul m\u00e1r 5 \u00e9vesen \u00edrni. Sok meg m\u00e9g 10 \u00e9vesen is ut\u00e1l, ink\u00e1bb p\u00f6ty\u00f6g a g\u00e9pen.<\/p>\r\n

Sz\u00e1mtalan dolog van, ami egyszer\u0171en \u00e1tl\u00e1thatatlan. \"Szakemberek\" akik am\u00fagy eladdig sose l\u00e1tt\u00e1k a gyereket,\u00a0 besz\u00e9lget\u00e9s, megismer\u00e9s nuku, pr\u00f3b\u00e1lnak objekt\u00edv felm\u00e9rni felm\u00e9rhetetlen dolgokat. Pr\u00f3b\u00e1lnak keretet h\u00fazni a bekeretezhetetlen sokf\u00e9les\u00e9gre. Az eg\u00e9szben a legszebb, hogy k\u00e9t ugyanazon a ter\u00fcleten dolgoz\u00f3 ember sim\u00e1n mond egym\u00e1snak teljesen ellentmond\u00f3 szakv\u00e9lem\u00e9nyt. Azt\u00e1n mindenki hisz akinek akar.<\/p>\r\n

Az biztos, az iskola\u00e9rett gyerek tekint\u00e9lytisztel\u0151. Ez egy nagyon fontos pont \u00e9s elv\u00e1r\u00e1s. Tisztelni kell csak az\u00e9rt m\u00e1sokat mert m\u00e1sok azt mondt\u00e1k. Mindegy milyen, mindegy ismeri e. Ez a gyereknek nem j\u00e1r. Ismeretlen embert tisztelni kell \u00e9s k\u00e9sz.<\/p>\r\n

Az iskola\u00e9rett gyerek utas\u00edt\u00e1sra v\u00e9grehajt feladatokat. Nem k\u00e9rd\u0151jelez, nem \u00e9rdekl\u0151dik, amit k\u00e9rnek t\u0151le v\u00e9grehajtja. Igen, ez t\u00e9nyleg cseppet idom\u00edt\u00e1sszag\u00fa. K\u00f6r\u00fclbel\u00fcl kutyaiskola szint\u0171. De ez van.<\/p>\r\n

Az iskola\u00e9rett gyerek egyhelyben nyugton \u00fcl. Ezen nincs is mit sz\u00e9p\u00edteni. Sokan feln\u0151ttk\u00e9nt se tudjuk ezt teljes\u00edteni, akkor pl\u00e1ne nem, ha valami unalmas, nem interakt\u00edv, vagy egyltal\u00e1n nem passzol az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00fcnkbe. De mi feln\u0151ttek m\u00e1r megtehetj\u00fck, hogy azt mondjuk, tess\u00e9k k\u00e9rem \u00e9rdekesebben. Tess\u00e9k nekem val\u00f3an elmondani. Vagy fel\u00e1llunk. Egy gyerek ezt nem teheti meg: kap amit kap max megtanul nyitott szemmel aludni.<\/p>\r\n

\"\"<\/a>A t\u00f6bbi mind apr\u00f3s\u00e1g. Mert ugye hogyan kell tudnia egy 5-6-7 \u00e9vesnek? Mihez m\u00e9rten? Egy tehets\u00e9ges 6 \u00e9ves jobban rajzol mint egy\u00a0 tehets\u00e9gtelen feln\u0151tt.\u00a0 Vagy hogy kell tudnia a bukfencez\u00e9st? El\u0151re, h\u00e1tra? Sokan sose tudt\u00e1k.\u00a0 Mennyire kell tudni egyens\u00falyozni? El\u00e9g ha valaki tud bicajozni rollerezni, vagy kell tudni sz\u00e9pen korcsoly\u00e1zni is? \u00c9s lehetne sorolni napestig az elv\u00e1r\u00e1sokat. Aminek egy kis els\u0151s meg kell feleljen. De tegy\u00fck\u00a0 a kez\u00fcnk mi feln\u0151ttek a sz\u00edv\u00fcnkre, mi ebben megfelel\u00fcnk a t\u00f6k\u00e9letesnek?<\/p>\r\n

Az iskola elv\u00e1rja a programozhat\u00f3 ellenben mindenben \u00fcgyes gyerekeket. Mert \u00edgy egyszer\u0171bb. Csakhogy ez nem oktat\u00e1s, ez idom\u00edt\u00e1s. Az eg\u00e9szben pedig elveszik a tehets\u00e9g, az egy\u00e9nis\u00e9g, a soksz\u00edn\u0171s\u00e9g. Legf\u0151k\u00e9pp pedig az, hogy az iskola lenne a gyerekek\u00e9rt.\u00a0 Most valahogy az iskola mondja meg milyen legyen a gyerek, milyenn\u00e9 nevelje a csal\u00e1d. Majd sz\u00e1monk\u00e9ri ezt sok \u00e9ven kereszt\u00fcl. Valahol elcs\u00faszott az eg\u00e9sz. Nem a sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9sr\u0151l k\u00e9ne sz\u00f3ljon, hanem a tan\u00edt\u00e1sr\u00f3l. De majd t\u00e1n egyszer feln\u0151 a mi t\u00e1rsadalmunk is ehhez. Majd. Egyszer.<\/p>\r\n

 <\/p>","type":"rich"}